Vol. 7 Núm. 13 (2025): Trenzar. Revista de Educación Popular, Pedagogía Crítica e Investigación Militante

Publicado: 30-06-2025

Artículos de Investigación

• Participación política de dirigentas secundarias en Chile (2018-2021) desde sus trayectorias, subjetividades y discursos

  Waleska Abah-Sahada Lues, María Pía Martin, María Gabriela Rubilar

  1-18

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• Entre educación y movilidad: el pre-ICFES como posibilidad

  Francisco Torres Camacho, Estudiantes pre-ICFES LUCHA

  19-45

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• Participación ciudadana y activismo político en estudiantes de una universidad pública, en la región centro–norte de México

  Susana Herrera Guerra

  46-67

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• Dibujos-entrevistas como documentos de memoria y diálogo intergeneracional en el movimiento zapatista

  Norma Angélica Rico Montoya

  68-88

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• Identidad de niños mixtecos migrantes en una escuela primaria del Estado de Morelos

  Selina Yaquelin Sánchez Vidal, Erika Egleontina Barrios González, Naara González Álvarez

  89-103

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• Identidades sociomusicales en el canto a lo poeta: una genealogía de cantores

  Diego Barrera, Rolando Angel-Alvarado

  104-122

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Artículos de Reflexión

• Relaciones alternativas humanidad-naturaleza: Reflexiones frente a la crisis planetaria desde el pensamiento ancestral

  Karen Alexandra Gutierrez Amaya, Daniel Alejandro Valderrama

  123-139

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• Organización para los archivos, archivos para la organización. Experiencias y desafíos en la construcción de la Red de Archivos Estudiantiles Universitarios de Chile

  Javier Duharte, Cristóbal Karle, Evelyn Soto

  140-154

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• ¿Deberíamos leer esto? Textos literarios con temáticas controversiales y formas de censura en las escuelas chilenas

  Rocío Andrea Cano Cubillos

  155-167

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• Historia desde abajo y memoria social. Reflexiones desde una experiencia extensionista de reconstrucción colectiva de la historia obrera local en Tandil (Argentina)

  José Alejandro Olivera, Dana Valente Ezcurra

  168-187

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Documentos / Experiencias / Narrativa Docente

• Educación Popular para la construcción de Justicia Ecológica. Experiencia educativa popular ecológica de la Reserva Pachamama en Nocaima, Cundinamarca, Colombia

  Rubiela Rocio López Rodríguez

  188-204

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• ¿Qué es ser un maestro hoy? Es pensar en un maestro artesano de las praxis generadoras de saber

  Julián Andrés Agredo Cuaspud

  205-217

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• Un día en la penitenciaría. Veinte años haciendo Lleca

  Judith Lorena Méndez Barrios, Fabiola Arellano Jiménez, La Lleca Colectiva

  218-229

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Entrevistas

• No hay proceso de Resistencia sin Creación. Diálogo con Camilo Álvarez López, coordinador del área de Educación Popular del Centro Martín Luther King de Uruguay

  Victoria Garcés López

  230-245

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Revisores/as

• Listado de revisoras/es

  246-248

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