Sobre la revista

Trenzar. Revista de Educación Popular, Pedagogía Crítica e Investigación Militante ((ISSN 2452-4301) es una publicación semestral de la Red Trenzar - Chile, que agrupa a académicas/os, extensionistas críticos e investigadoras/es militantes de organizaciones sociales y populares de Chile.

Número actual

Vol. 7 Núm. 13 (2025): Trenzar. Revista de Educación Popular, Pedagogía Crítica e Investigación Militante
Ver Vol. 7 Núm. 13 (2025): Trenzar. Revista de Educación Popular, Pedagogía Crítica e Investigación Militante
Publicado: 30-06-2025

Artículos de Investigación

  • Participación política de dirigentas secundarias en Chile (2018-2021) desde sus trayectorias, subjetividades y discursos

    Waleska Abah-Sahada Lues, María Pía Martin, María Gabriela Rubilar
    1-18
    DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.15938941

  • Entre educación y movilidad: el pre-ICFES como posibilidad

    Francisco Torres Camacho, Estudiantes pre-ICFES LUCHA
    19-45
    DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.15941479

  • Participación ciudadana y activismo político en estudiantes de una universidad pública, en la región centro–norte de México

    Susana Herrera Guerra
    46-67
    DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.15942175

  • Dibujos-entrevistas como documentos de memoria y diálogo intergeneracional en el movimiento zapatista

    Norma Angélica Rico Montoya
    68-88
    DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.16686618

  • Identidad de niños mixtecos migrantes en una escuela primaria del Estado de Morelos

    Selina Yaquelin Sánchez Vidal, Erika Egleontina Barrios González, Naara González Álvarez
    89-103
    DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.15947179

  • Identidades sociomusicales en el canto a lo poeta: una genealogía de cantores

    Diego Barrera, Rolando Angel-Alvarado
    104-122
    DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.15947533

Artículos de Reflexión

Documentos / Experiencias / Narrativa Docente

  • Educación Popular para la construcción de Justicia Ecológica. Experiencia educativa popular ecológica de la Reserva Pachamama en Nocaima, Cundinamarca, Colombia

    Rubiela Rocio López Rodríguez
    188-204
    DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.16068995

  • ¿Qué es ser un maestro hoy? Es pensar en un maestro artesano de las praxis generadoras de saber

    Julián Andrés Agredo Cuaspud
    205-217
    DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.16071069

  • Un día en la penitenciaría. Veinte años haciendo Lleca

    Judith Lorena Méndez Barrios, Fabiola Arellano Jiménez, La Lleca Colectiva
    218-229
    DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.16107376

Entrevistas

Revisores/as

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