Vol. 8 Núm. 15 (2026): Trenzar. Revista de Educación Popular, Pedagogía Crítica e Investigación Militante

Publicado: 20-07-2026

Artículos de Investigación

• Historia Local, educación popular y escuela. Experiencias y reflexiones en la Argentina de inicios del siglo XXI

  Natalia Baraldo

  1-22

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  DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.21342629

• El andamiaje de la resistencia popular mirista: una propuesta de análisis a partir de la experiencia de los Comités de Resistencia

  Pablo Zaldívar Vásquez

  23-38

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  DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.21342894

• Comunidades de aprendizaje y metodologías pedagógicas horizontales

  Trilce Rangel Lara

  39-52

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  DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.21342992

• La solidaridad como principio organizativo: teorizando desde la periferia sobre organizaciones solidarias desde el Posgrado en Estudios Organizacionales como un espacio interdisciplinario y de retribución social

  María Teresa Magallón Diez, Guillermo Aldair Villegas Fuentes

  53-71

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  DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.21345097

• Promotoras comunitarias en género, derechos humanos y cuidados. La experiencia de las Mujeres Clasistas Combativas en Resistencia, Chaco (Argentina)

  Roxana Gabriela Longo

  72-85

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  DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.21345499

• Educación popular rural, saberes campesinos y autogestión comunitaria: sistematización de la experiencia político-educativa de la Escuela Campesina Ismenia Ortiz Lizama (Región del Maule, Chile)

  Alejandra Villarroel Bloomfield

  86-110

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  DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.21346085

Artículos de Reflexión

• Crisis civilizatoria y alfabetismo ambiental: claves analíticas desde la educación ambiental crítica

  Domingo Rafael Castañeda Olvera

  111-130

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  DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.21346273

• Pedagogías de la comunalidad: Experiencia viva de estar, hacer y ser con el mundo

  Haydée Morales Flores, Fidencio Servin Juárez

  131-147

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  DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.21346419