Vol. 1 Núm. 2 (2019): Trenzar. Revista de Educación Popular, Pedagogía Crítica e Investigación Militante

Publicado: 17-12-2025

Editorial

• Editorial

  Daniel Fauré Polloni

  I-VIII

  • PDF

Artículos de Investigación

• Movimientos populares y formación. Un abordaje pedagógico desde dos experiencias de investigación

  Ana Clara De Mingo, Sonia Silvina Fontana

  1-17

  • PDF

• Experiencia de investigación militante como herramienta de transformación social con niños y niñas organizados de la comuna de Recoleta

  Fabian Nichel Valenzuela

  18-33

  • PDF

• Ludoteca en la Vespertina. Jugarse desde el nosotros y nosotras. Una experiencia de educación popular con niñas y niños

  Camila Saavedra, Amparo Lobos

  34-50

  • PDF

Artículos de Reflexión

• Reflexiones sobre la Capoeira Angola como práctica educativa emancipatoria

  Miguel Sepúlveda

  51-64

  • PDF

• Suspiros del Silencio. Rememoración en la Educación Popular con Sentido Emancipatorio

  Ian Gabriel Couto Schlindwein

  65-77

  • PDF

• Londres 38, espacio de memorias. El rescate y la puesta en vigencia de la memoria militante

  Elisa Ramírez

  78-97

  • PDF

• Con los pies en la tierra y alzando la voz. Aportes para sentipensar prácticas educativas en clave de educación popular en escuelas públicas

  Gabriel Correa, Sandra Lario

  98-117

  • PDF

• Hacia una pedagogía solidaria en una ciudad cualquiera: ¿Quién habla? ¿Qui´én escucha?

  Clelia Rodríguez

  118-129

  • PDF

Documentos / Experiencias / Narrativa Docente

• Londres 38, espacio de memorias. Experiencias y reflexiones del trabajo con jóvenes en la construcción de memorias para la transformación social

  Felipe Aguilera

  130-140

  • PDF

• Nivelación de estudios "La Mondaca": Una experiencia hacia una pedagogía de las habilidades

  Victoria Ortúzar, Antonia Oliva

  141-152

  • PDF