La contrarreforma universitaria neoliberal y su hegemonía en México

Resumen

En este artículo hacemos una crítica al modelo educativo neoliberal que sustituyó al revolucionario artículo 3 de la Constitución de 1917 y sus desarrollos. La educación de hoy aún responde a una economía colonial, más cercana a la segunda revolución industrial que a la tercera, a una economía de ensamblaje y maquila, y que no obstante sus magros aportes a la ciencia y la cultura crítica, encontraba sus límites al entrar en obsolescencia por ser mercantil, eurocéntrica, corporativa, clientelar, vertical y siempre obstaculizada por la burocracia y penetrada por la corrupción. El nuevo patrón, mal copiando orientaciones del capitalismo avanzado y dejando a un lado a la comunidad educativa implicada, no solo reprodujo los antiguos males, sino que creó otros que se agravaron con el tiempo, al estar originados en un fraude extendido con la privatización, autoritarismo, evaluaciones, estímulos, empresarialización, simulacro de investigación y supuesta excelencia. Con las iniciativas que se generaron en la etapa de la OCDE, FMI, Banco Mundial, Tratado de Libre Comercio, no fue posible revitalizar este sistema educativo anquilosado, con un rezago enorme y limitada cobertura pública, a pesar de su crecimiento cuantitativo.