El Bachillerato Popular Crespo en la Ciudad de Buenos Aires (2023-2024). Vínculos con el Estado, autonomía y reconfiguraciones políticas en tiempos difíciles

Resumen

Resumen

El presente trabajo analiza el caso del Bachillerato Popular Crespo de la ciudad de Buenos Aires, Argentina (2023-2024) y su búsqueda de “un lugar” para seguir funcionando como espacio educativo emancipador en un contexto sociopolítico adverso hacia los movimientos populares. Se exploran los modos de nucleamiento de sus fuerzas a través de sus fines identitarios y las nuevas formas de resignificación que adquieren sus demandas mediante las nuevas afiliaciones y estrategias que aseguren su pervivencia y continuidad. Se analizará el vínculo que se entrelaza entre el Estado y el BP como acto social colectivo, dando cuenta de las experiencias educativas transformadoras y su relación con la autonomía. Nuestro abordaje metodológico se centra en el análisis cualitativo basado en el análisis de caso, con datos recolectados a través del acercamiento al campo, entrevista en profundidad a un referente clave del BP y el análisis de documentos, fuentes escritas y audiovisuales producidas por el BP y por medios barriales.