Tomás Cámara, D. (2025) «¿Disciplinas indisciplinadas? Ejercicios de diversidad epistémica para una pedagogía de matriz inversa», Trenzar. Revista de Educación Popular, Pedagogía Crítica e Investigación Militante (ISSN 2452-4301), 3(6), pp. 96–114. Disponible en: https://revistatrenzar.cl/index.php/ojs/article/view/235 (Accedido: 31 diciembre 2025).